"O cordel aqui no mundo
magia que surpreende
a sua rima estrutural
riqueza que não se vende
é um dom dado por Deus
algo que se aprende
Repentista é homem sábio
tu és muito inteligente
tuas palavras provêm
do poder da tua mente
por ter este privilégio
se estende a muita gente
Tuas palavras viajam
apressadas sem parar
o leitor tem reações
que chega a se apaixonar
e às vezes tua sextilha
faz alguém se apaixonar"
Estes são versos da jovem Amanda Soares, uma das várias estudantes que participaram do projeto "Cordel nas Escolas", realizado pela Fundação Nordestina do Cordel (Funcor), junto a escolas públicas do Piauí. Para Amanda, participar do projeto foi uma oportunidade de desenvolver a sua compreensão acerca do que acontece no mundo. "A gente começou a aprender como que era feito o cordel, daí foi proposto na escola um cordel de um tema qualquer. No dia seguinte a gente foi apresentar para toda a turma. Daí foram escolhidos aqueles que se destacaram para os cordelistas analisarem, ver quais os que se adequavam mais ao estilo real do cordel. Além de despertar o interesse pela arte de escrever, acaba também por fazer com que a gente para para pensar, a criticar, a fazer uma análise do que ta ocorrendo no mundo, na sociedade, na economia, enfim". 
De acordo com Pedro Costa, presidente da Funcor e idealizador do Cordel nas Escolas, o projeto existe desde o ano de 2005. Em 2009, os trabalhos foram feitos em mais de 50 escolas em todo o Piauí. "Hoje o Cordel nas Escolas é um projeto que está amadurecido, mas estamos aprendendo a cada dia e colocando isso em prática nas escolas. Então já tem desde 2005 começamos, em 2006 continuamos, em 2007 trabalhamos na rede estadual e do município, em 2008 só no estado, em 2009 no estado também, são mais de 50 unidades escolares contempladas com o projeto, e o total de escolas já contempladas somam 128 escolas e esse ano tivemos mais 50, quase 200 escolas só na capital. Nós fazemos uma explanação sobre a origem dessa cultura e porque literatura de cordel, o que é cordel, o que é repente, nós aplicamos isso fazendo demostrações, nosso projeto é completo, e vai o violeiro, vai a literatura de cordel, vai o próprio cordelista e ai os alunos tem uma noção de que também são capazes de fazer. Nada de mistério, nada de 'gênio'. É simplesmente uma questão de querer, e ter vontade de fazer as coisas. E através dessa oportunidade na escola nós utilizamos apenas um quadro que fique disponível para todos os alunos do universo escolar naquele turno. Todo mundo tem acesso à literatura de cordel.
Na análise da professora de língua portuguesa Antonia Maria Chaves, que também é coordenadora pedagógica de uma das escolas onde o Cordel nas Escolas foi realizado, o projeto desperta o interesse do aluno pela escrita, auxilia nas outras disciplinas e ainda contribui para uma formação cidadã. "A leitura permeia todas as outras áreas do conhecimento. Até a questão mesmo da compreensão do mundo. Não tem como formarmos um cidadão, não tem como um aluno ser crítico, se posicionar diante dos fatos, diante das situações e até mesmo ser um aluno que interfere na realidade que ele está inserido se ele não for um leitor. A leitura constrói. É ela realmente que constrói o cidadão. É através da leitura que o aluno vai construir seu próprio conhecimento."Pedro Costa também enfatiza o lado prático do trabalho com o cordel: "O Cordel nas Escolas não trabalha totalmente a teoria mas sim a prática de como fazer os versos, de como construir uma história e transformar isso num texto belo que é a literatura de cordel.
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